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Construyendo la Memoria del Pedagógico de Maracay
Prof:
Xiomara Pamela Rodríguez, Zandra Pérez, Ysabel Rodríguez
Construyendo la Memoria del Pedagógico de Maracay a través de la historia Oral e historias de vida es un proyecto de sistematización de los relatos e historias de vida de los sujetos significantes de la institución, dichos testimonios han sido registrados por los alumnos cursantes de la Asignatura Historia Oral desde el año 1997 hasta el presente; constituyendo se un banco de datos a través de cintas magnetofónicas, fotografías y documentos personales que representan en su conjunto la memoria viva de la institución, Desde profesores, alumnos, obreros, secretarias, vendedores, choferes nos acercamos a la recuperación de la memoria colectiva; son sus experiencias de vida expresiones desde lo individual de las practicas sociales. La experiencia que presentamos nos embarca en dos dimensiones: la investigativa (permitiendo la reconstrucción de la historia social, política y cultural no solo de la institución sino de la localidad) y la pedagógica (proponiendo nuevas formas de conocer, comprender y confrontar nuestra realidad histórica desde un nuevo paradigma), ambas dimensiones se fusionan en la práctica docente dando alternativas en la enseñanza de la historia local y regional.
Xiomara Pamela Rodríguez, Zandra Pérez, Ysabel Rodríguez
Construyendo la Memoria del Pedagógico de Maracay a través de la historia Oral e historias de vida es un proyecto de sistematización de los relatos e historias de vida de los sujetos significantes de la institución, dichos testimonios han sido registrados por los alumnos cursantes de la Asignatura Historia Oral desde el año 1997 hasta el presente; constituyendo se un banco de datos a través de cintas magnetofónicas, fotografías y documentos personales que representan en su conjunto la memoria viva de la institución, Desde profesores, alumnos, obreros, secretarias, vendedores, choferes nos acercamos a la recuperación de la memoria colectiva; son sus experiencias de vida expresiones desde lo individual de las practicas sociales. La experiencia que presentamos nos embarca en dos dimensiones: la investigativa (permitiendo la reconstrucción de la historia social, política y cultural no solo de la institución sino de la localidad) y la pedagógica (proponiendo nuevas formas de conocer, comprender y confrontar nuestra realidad histórica desde un nuevo paradigma), ambas dimensiones se fusionan en la práctica docente dando alternativas en la enseñanza de la historia local y regional.
Publicaciones
- 07/20 - 07/27 (1)
- 06/29 - 07/06 (1)
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